Identificación: 900321475Rep. Legal: YILISON HACHITO LUVIAZAActividad: 27 de feb de 2020 — 31 de mar de 2023
Inteligencia de Competitividad y Efectividad Licitatoria
Métricas analíticas sobre capacidad competitiva, rivalidad y tasa de éxito (Win Rate)
TASA DE ÉXITO (WIN RATE)
—
10 contratos adjudicados registrados
PERFIL DE ADJUDICACIÓN
Mayoría Directa (100%)
Competitivo: 0Directo: 10
INTENSIDAD COMPETITIVA EN VICTORIAS
—
Sin dato de competencia en procesos
Evolución de Adjudicaciones por Año
Valor anual adjudicado (barras) y cantidad de contratos (línea)
Contratos Adjudicados Recientes
Contrato / Objeto
Entidad Compradora
Proveedor Adjudicado
Modalidad
Estado
Valor Contrato
Valor Pagado
Firma
Acciones
ADMINISTRAR CONFORME A LA CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVA INDÍGENA PROPIO (SEIP) LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO; PARA ATENDER 387 ESUDIANTES DEL PROGRAMA DE JÓVENES Y ADULTOS MAYORES EN LA ZONA RURAL EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PERTENECIENTES A LAS COMUNIDADES INDÍGENAS DE LOS MUNICIPIOS ALTO BAUDO; BOJAYA; MEDIO BAUDO; NOVITA Y RIO QUITO; NO CERTIFICADOS DEL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ. ANEXO Nº1
ADMINISTRAR CONFORME A LA CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVA INDÍGENA PROPIO (SEIP) LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO; PARA ATENDER 3.274 NIÑOS; NIÑAS Y JÓVENES; CON CANASTA COMPLETA; Y 895 CON CANASTA PARCIAL; PARA UN TOTAL DE MATRÍCULA A ATENDER DE 4.169 MATRICULADOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PERTENECIENTES A LAS COMUNIDADES INDÍGENAS DE LOS MUNICIPIOS NO CERTIFICADOS DE ALTO BAUDO; BOJAYA; MEDIO BAUDÓ; NÓVITA Y RIO QUITO DEL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ; DESCRITAS EN E
Prestar los servicios de educación inicial en el marco de la atención integral en la Modalidad Propia e Intercultural para grupos étnicos y comunidades rurales y rurales dispersas; respondiendo a las características propias de los territorios y comunidades; de conformidad con el Manual Operativo de la Modalidad Propia e Intercultural; el Lineamiento Técnico para la Atención a la Primera Infancia y las directrices establecidas por el ICBF; en armonía con la Política de Estado SIG..
PRESTAR EL SERVICIO EDUCATIVO INDÍGENA PARA LA POBLACIÓN JOVEN; ADULTA Y MAYOR EN LAS COMUNIDADES DE LOS PUEBLOS DÓBIDA; EYABIDA - KATÍO; CHAMÍ; TULE Y SENÚES A TRAVÉS DE PROCESOS Y DE ACCIONES FORMATIVAS ORGANIZADAS DESDE EL PECTI-PU; EN ATENCIÓN A LAS NECESIDADES Y POTENCIALIDADES DE LAS PERSONAS QUE POR DIVERSAS CIRCUNSTANCIAS NO CURSARON NIVELES Y GRADOS DE SERVICIO PÚBLICO EDUCATIVO; DURANTE LAS EDADES ACEPTADAS REGULARMENTE EN LOS ESTABLECIMIENTOSEDUCATIVOS PERTENECIENTES A LAS COMUNIDADES
ADMINISTRAR CONFORME A LA CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVA INDÍGENA PROPIO (SEIP) LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO; PARA ATENDER 4.208 NIÑOS; NIÑAS Y JÓVENES; CON CANASTA COMPLETA; Y 860 CON CANASTA PARCIAL; PARA UN TOTAL DE MATRÍCULA A ATENDER DE 5.068 MATRICULADOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PERTENECIENTES A LAS COMUNIDADES INDÍGENAS DE LOS MUNICIPIOS NO CERTIFICADOS DE ALTO BAUDÓ; MEDIO ATRATO; MEDIO BAUDO; NOVITA; BOJAYÁ; Y TADÓ DEL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ; DESC
Prestar los servicios de educación inicial en el marco de la atención integral en la Modalidad Propia e Intercultural para grupos étnicos y comunidades rurales y rurales dispersas; respondiendo a las características propias de los territorios y comunidades; de conformidad con el Manual Operativo de la Modalidad Propia e Intercultural; el Lineamiento Técnico para la Atención a la Primera Infancia y las directrices establecidas por el ICBF. se anexa estudio previo.
Prestar los servicios de educación inicial en el marco de la atención integral en la Modalidad Propia e Intercultural para grupos étnicos y comunidades rurales y rurales dispersas; respondiendo a las características propias de los territorios y comunidades; de conformidad con el Manual Operativo de la Modalidad Propia e Intercultural; el Lineamiento Técnico para la Atención a la Primera Infancia y las directrices establecidas por el ICBF; en armonía con la Política de Estado para el Desarrollo I
ADMINISTRAR CONFORME A LA CONSTRUCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA INDIGENA PROPIO (SEIP) LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA ATENDER 2.839 NIÑOS; NIÑAS Y JÓVENES; CON CANASTA COMPLETA; Y 473 CON CANASTA PARCIAL; PARA UN TOTAL DE 3.312 MATRICULADOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PERTENECIENTES A LAS COMUNIDADES INDÍGENAS DE LOS MUNICIPIOS NO CERTIFICADOS DE ALTO BAUDÓ; MEDIO ATRATO; MEDIO BAUDO; NOVITA; RIO IRÓ; TADO DEL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ DESCRITAS EN EL ANEXO N° 1.
prestar los servicios de educación inicial en el marco de la atención integral en la modalidad propia interarticular para grupos étnicos y comunidades rurales dispersas; respondiendo a las características propias de los territorios y comunidades; de conformidad con el manual operativo de la modalidad propia e intercultural; el lineamiento técnico para la atención dela primera infancias y las directrices establecidas por el ICBF ; en armonía con la política de estado para el desarrollo integral